Para que pudéssemos trabalhar os temas teóricos que envolviam o programa do curso, os alunos e a educadora reuniam-se toda a semana a fim de assistir palestras, realizar debates, mesas-redondas, assistir filmes e, dessa forma, poder formar opinião a respeito das questões levantadas pela educadora.
Algumas dessas atividades deram origem a textos escritos pelos alunos. Nessas produções pode-se visualizar as concepções deles e seus conhecimentos prévios acerca dos temas desenvolvidos. Nesse sentido, para que a participação dos educandos pudesse ser mais ativa, eram disponibilizados, no laboratório de informática, espaços de tempo para que eles pudessem pesquisar na internet a respeito dos temas e, desse modo, adquirir conhecimento, formar opinião, despertar senso crítico e fazer um paralelo entre aquilo que estava sendo desenvolvido e sua visão de mundo.
